• 汉语文教育传统与汉语教育的民族化方向 (三)

    谨以我14年前的一篇旧作(1997年3月完稿,1999年1月发表),第三次回应荒原狼先生对“语文教育民族化”的批评,以期同仁交流商榷#此前在首页部分显示#(参见本博客《走进深山看风景》及评论(留言)、《阅读,使你获得心灵的自由》及评论(留言)》、荒原狼先生博客《回复张玉新老师》)。篇幅较长,按原文章节,依次发布。以下为第三部分及结尾。回应到此结束。感谢同仁关注!特别感谢...

    时间:2012-01-16  热度:540  分类:教学研究  标签:

  • 汉语文教育传统与汉语教育的民族化方向(二)

    谨以我14年前的一篇旧作(1997年3月完稿,1999年1月发表),第三次回应荒原狼先生对“语文教育民族化”的批评,以期同仁交流商榷#此前在首页部分显示#(参见本博客《走进深山看风景》及评论(留言)、《阅读,使你获得心灵的自由》及评论(留言)》、荒原狼先生博客《回复张玉新老师》)。篇幅较长,按原文章节,依次发布。  汉语文教育传统与汉语教育的民族化方向[1](第二部分)...

    时间:2012-01-11  热度:538  分类:教学研究  标签:

  • 汉语文教育传统与汉语教育的民族化方向 (一)

    谨以我14年前的一篇旧作(1997年3月完稿,1999年1月发表),第三次回应荒原狼先生对“语文教育民族化”的批评,以期同仁交流商榷#此前在首页部分显示#(参见本博客《走进深山看风景》及评论(留言)、《母语教育与文化传承》及评论(留言)、《阅读,使你获得心灵的自由》及评论(留言)》、荒原狼先生博客《回复张玉新老师》)。原文篇幅较长,按章节依次发布。  汉语文教育传统...

    时间:2012-01-09  热度:631  分类:教学研究  标签:

  • 教学节点与文本脉络——《鸟啼》教学设计点评

      劳伦斯的《鸟啼》采用了象征手法,即托物言志,借讴歌“向死而生”的鸟,来讴歌“向死而生”的生命。#此前在首页部分显示#只有感知所托之物,才能体悟所言之志。窦建丽老师将《鸟啼》教学目标设定为“体会不同情境下鸟啼的特点及其蕴含的深意”、“学习将抽象道理具体化的方法”是切合教学实际的。据此设计教学过程,教学思路清晰可见: 由聆听鸟啼到想象色彩,由想象色彩到思考生命...

    时间:2011-12-12  热度:577  分类:教学研究  标签:

  • 教学思路不等同于文本思路

    教学思路不等同于文本思路 ——《拿来主义》教学设计点评   拜读陶建老师的《拿来主义》(鲁迅)教学设计,印象深刻的有如下几点:#此前在首页部分显示# 其一、思路清晰,不枝不蔓。解读文章犹如解剖麻雀,俗话说:麻雀虽小,五脏俱全;但教学一篇文章却不能面面俱到,否则就会淹没教学重点,各篇教学无所侧重,这是教学效率低下的一个很重要原因。该教学设计从文章思路入手...

    时间:2011-12-05  热度:1198  分类:教学研究  标签:

  • 读书:回归语文教育的原点

        基础教育课程改革始于2001年,同年秋季义务教育进入新课程实验,2004年秋季高中进入新课程实验,至今进入第10年。10年来,新课程实施举步维艰,语文教育尤其如此。语文教育症结何在?根本途径在哪里?#此前在首页部分显示#对此,笔者在课程改革前后进行了长达15年的调研和实验研究,其结论是:语文教育的症结在忽视读书;语文教育应该回归到读书这个原点,语文教育...

    时间:2010-12-06  热度:121  分类:教学研究  标签:

  • 语文教育呼唤简约主义

    早在20世纪80年代,针对语文教学长期偏重语言分析的机械训练,漠视人文内涵的弊端,语文教育界展开了人文性与工具性之争,这场争论由“科学主义,还是人文主义”发端,结果是语文教学大纲确定语文课程性质为“工具性与人文性的统一”,并保留到新课程的语文课程标准。从目前新课程实施的现状看,有必要提倡“简约主义”。#此前在首页部分显示# 一、      语文教育...

    时间:2010-08-10  热度:841  分类:教学研究  标签:

  • 第二届“中语杯”课堂教学大赛现场评课实录

    全国中学语文教学专业委员会举办的“第二届‘中语杯’课堂教学大赛”,7月19日—22日在连云港举行。#此前在首页部分显示#赛会分为初中组和高中组,分别在2个会场进行;各有16名选手参赛,分为4个竞赛单元(每半天为1个单元),每个单元由1位评委点评,然后分别由各组评委会主任做总评。现将本人在高中组闭幕式上所作的总评实录如下,与同仁交流。 先做几点说明: 1.   &n...

    时间:2010-08-02  热度:2287  分类:教学研究  标签:

  • “名著阅读与人文素养形成研究”课题研究报告

    本课题研究是在吉林省高中新旧课程交替的背景下进行的。#此前在首页部分显示#本课题先期实验始于2005年秋季,2006年5月本课题正式立项,2007年秋季吉林省高中进入新课程,2009年11月底本课题结题之际,吉林省高中新课程第一轮实验已进行约2年半,基本完成了高中课程。 一、课题研究的背景 从1997年高考制度恢复以来,应试之风愈演愈烈,直到今天中小学学生陷入应试题海,夜以继日,...

    时间:2010-07-29  热度:2654  分类:教学研究  标签:

  • 评东北三省四校青年教师观摩课

    评东北三省四校青年教师观摩课 ——现场评课录之一     说明:教学不是新闻,在问题解决之前,不失其“时效性”。5月16日,东北三省四校第十八届青年教师教研活动在东北师大附中举行,这四所学校是东北师大附中、哈尔滨师大附中、辽宁省实验中学、鞍山市一中。#此前在首页部分显示#四位青年教师讲的都是《侍坐》(《论语》),所谓“同课异构”。时间过去一个多月了,现在...

    时间:2010-06-01  热度:229  分类:教学研究  标签:

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